*NINHO DE JOÃO DE BARRO QUE ENCONTRAMOS NA ÁRVORE DA NOSSA ESCOLA
* HORA DO CONTO : O JOÃO DE BARRO DE FLAVIO DE SOUZA
*CONHECENDO O NINHO DO JOÃO DE BARRO
*APRESENTANDO O JOÃO DE BARRO CONFECCIONADO PELA FAMÍLIA
*MODELANDO O NINHO DE JOÃO DE BARRO COM ARGILA
AS DESCOBERTAS E APRENDIZAGENS CONTINUAM...
“Poderia ser uma simples pergunta, mas na verdade era uma
dúvida importante que despertou um projeto. Falo de um cotidiano construído coletivamente, por meio de
escuta e observações.”
@Primeirissimainfancia
*Proposta realizada respeitando os protocolos sanitários do Governo do Estado do RS.
Semana passada através da história
"O João-de-Barro" de Neide
Simões e Suzana Facchini, vocês puderam
conhecer o pássaro “João de Barro”, suas características e sobre seu ninho, sua
casa.
Falando em ninho e casa de “João
de Barro”, que tal conhecer um pouquinho mais sobre como ele faz essa
construção?
Assista ao documentário sobre o “João de Barro” onde é possível conhecer
mais sobre esse pássaro e seu ninho:
Através desse vídeo podemos
perceber que o ninho é feito de barro amassado e misturado com esterco e palha.
O macho e a fêmea se revezam na construção.
Cada pássaro leva uma bolinha de
barro no bico e coloca sobre as outras. Eles levam mais ou menos 20 dias para
fazer o ninho.
(Fonte da imagem: https://www.ninha.bio.br/biologia/joao-de-barro.html)
O ninho é dividido em duas partes.
Uma parede separa a entrada da parte interna da casa. A entrada é estreita e
serve para proteger da chuva e dos predadores.
Este pássaro é um verdadeiro arquiteto não
é mesmo!? E você será que consegue fazer um ninho como o “João de Barro”?
Aceitam o desafio? Que tal modelar com argila o ninho do “João de Barro”?
Obs: Caso precisem de argila é só entrar em contato com a
professora.
Os amigos que estão no ensino
presencial também realizaram esta proposta, foi um momento de muita aprendizagem
e diversão na modelagem com argila. Esperamos que vocês também se divirtam e
aprendam sobre o ninho do “João de Barro” junto com a família. Estaremos
ansiosas para receber o retorno de vocês, contando como foi esse momento, o que
vocês aprenderam sobre a casa dele e ver a casa do “João de Barro” construída
por vocês.
OBJETIVOS:
Corpo, Gestos e Movimento
-Aprimorar a coordenação motora fina e noção de
espaço, percebendo limites;
Traços, Sons, Cores e Formas (TS)
EI03TS02CB-01)
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais, a partir da
nossa cultura.
(EI03TS02CB-08)
Vivenciar experiências com materiais artísticos não convencionais e diferentes
suportes, favorecendo a expressividade pessoal com situações individuais e
coletivas.
Escuta,
Fala, Pensamento e Imaginação (EF)
(EI03EF02CB-03)
Ampliar a linguagem e o vocabulário por meio da interação, desenvolvendo a
imaginação, a criatividade, a compreensão, a interpretação.
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
Transformações (ET)
(EI03ET02CB-01) Observar fenômenos naturais, a fim
de estabelecer relações de causa e efeito, levantando hipóteses, utilizando
diferentes técnicas e instrumentos para reconhecer algumas características
e consequências para a vida das pessoas.
(EI03ET02CB-02) Investigar e registrar os fenômenos naturais por
meio de diferentes recursos e experiências.
Propiciar às crianças, conhecimentos
gerais e características básicas sobre a vida do pássaro
Conhecer as características, hábitos
alimentares e sobre a casa do pássaro, ninho.
Compartilhem
conosco estes registros (vídeos e fotos), através do e-mail da turma:pedacinhodoceuturmap2@gmail.com ou whatsapp da professora.
Hoje
tenho uma novidade bem legal para compartilhar com vocês. Durante nossas
brincadeiras no pátio a turma do presencial encontrou um ninho do pássaro “João
de Barro” em uma árvore da nossa escola, o que despertou um grande interesse e
curiosidade pelo pássaro.
Olha
só o ninho que tem na nossa escola:
A
partir dessa curiosidade da turma, estaremos trabalhando ao longo das próximas
semanas os pássaros, em especial o João de Barro e claro você estará
desenvolvendo o projeto juntinho com a gente.
Você conhece o pássaro João de Barro? Tem
algum ninho perto da sua casa? O que sua família sabe sobre esse pássaro? Vamos
conhecer ele?
Este passarinho
recebeu esse nome João de barro por construir seu ninho sua casa a base de
barro. Ele é um passarinho muito conhecido entre as pessoas por ter fama de
passarinho construtor e inteligente. Em nossa cidade é possível ver diversas casas de João de barro
em postes de fios elétricos, em árvores, telhados de casa ou de prédios, por
isso ele foi escolhido como ave símbolo do nosso município de Campo Bom, que
legal né!?
Para
você conhecer mais sobre ele, assista ao vídeo da história: "O João-de-Barro" de Neide Simões e Suzana
Facchini.
Gostaram
da história? Quantas descobertas não é mesmo!?
Então
nos envie um vídeo contando sobre o que você descobriu através desta história.
E agora, que tal confeccionar este pássaro com
a ajuda da mamãe ou do papai.
Para a confecção vocês podem usar diferentes
materiais, como sucata, tecido, penas... Usem e abusem da criatividade!
Estaremos ansiosos para receber o
retorno e ver o João de Barro confeccionado por vocês.
OBJETIVOS:
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações (ET)
-Conhecer
as características, hábitos alimentares e sobre a casa do pássaro, ninho.
- Conhecer
e compreender o ciclo de vida do pássaro;
-Conhecer
a utilidade do pássaro e suas características;
-Propiciar
aos alunos conhecimentos gerais e características básicas sobre a vida do
pássaro
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
-Aprimorar a coordenação motora fina e noção de espaço, percebendo limites;
Traços, Sons, Cores e Formas (TS)
EI03TS02CB-01) Expressar-se
livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais, a partir da nossa cultura.
(EI03TS02CB-08) Vivenciar
experiências com materiais artísticos não convencionais e diferentes suportes,
favorecendo a expressividade pessoal com situações individuais e coletivas.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (EF)
-Participar de horas do conto, valorizando a literatura como fonte de
prazer e entretenimento;
(EI03EF01CB-06) Familiarizar-se com
a cultura local através de diferentes linguagens e expressões.
(EI03EF02CB-03) Ampliar a linguagem
e o vocabulário por meio da interação, desenvolvendo a imaginação, a
criatividade, a compreensão, a interpretação.
Compartilhem
conosco estes registros (vídeos e fotos), através do e-mail da turma:pedacinhodoceuturmap2@gmail.com ou whatsapp da professora.
Lembram que semana passada vocês assistiram um vídeo referente à história “Cada um com seu jeito, cada jeito é de um!”, de Lucimar Rosa Dias, onde conhecemos a menina Luanda e sua família.
Vocês também apresentaram cada uma das pessoas que moram com vocês e falaram algumas características delas, nós recebemos alguns vídeos e adoramos ver e, dessa forma, conhecemos um pouquinho mais sobre vocês.
Pensando nisso, nesta semana gostaríamos de relembrar uma atividade que adoramos fazer na escola, uma receita culinária!
Conversem com seus familiares e vejam uma receita de bolo preferido da sua família para fazerem juntos e compartilhar a receita conosco!
Durante o preparo da receita, lembrem-se de observar as quantidades de cada ingrediente, para em seguida fazerem um registro em forma de desenho, escrita espontânea, recortes e colagens ou ainda com fotos e relatos da criança.
Abaixo colocamos alguns exemplos de como fazer o registro:
Podem fazer recorte dos ingredientes de encartes ou revistas;
(imagem disponível em :https://br.pinterest.com/pin/457256168398937097/)
Podem desenhar os ingredientes, registrando as quantidades:
Os amigos que estão no ensino presencial também realizaram esta proposta, cada um ajudou colocando um ingrediente, foi muito divertido. Esperamos que vocês também se divirtam junto com a família
Estaremos ansiosas para receber o retorno de vocês e conhecer a receita do bolo preferido da família.
OBJETIVOS:
O eu, o outro e o nós (EO)
(EI03EO06CB-02) Construir sua identidade pessoal, social e cultural, valorizando e reconhecendo-se como parte integrante de uma comunidade.
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações (ET)
(EI03ET06CB-02) Pesquisar sobre sua história de vida através do levantamento de dados junto ao seu eixo familiar, coletando informações e materiais.
(EI03ET04CB-01) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), utilizando tabelas, gráficos, cartazes e medidas em receitas, o uso da escrita no cotidiano.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (EF)
(EI03EF03CB-03) Relacionar fatos com a escrita espontânea e colaborar com a construção de textos coletivos.
(EI03EF09CB-02) Manusear diferentes tipos de textos, como cardápios, receitas, cartazes de rotina, placas de trânsito, embalagens, lista de compras, percebendo a importância do uso da escrita no cotidiano.
Compartilhem conosco estes registros (vídeos e fotos), através do e-mail da turma: pedacinhodoceuturmap2@gmail.com ou whatsapp das professoras Vanessa (manhã) ou Mariana (tarde).
E então, gostaram da história? Conheceram um pouquinho sobre a família da menina Luanda? Ela apresentou cada uma das pessoas que moram em sua casa e falou algumas características delas. Agora é a vez de vocês!
As famílias deverão gravar um vídeo das crianças apresentando a sua família (mostrem uma foto onde apareçam todos os integrantes que moram com a criança). Neste vídeo, cada criança deverá contar sobre quem mora em sua casa, falar um pouco sobre essas pessoas, quantas são, o que mais gostam de fazer juntos, qual a comida favorita da família, se tem animais de estimação...
Após gravarem o vídeo da apresentação da família, cada criança deverá realizar a dobradura de uma casa e decorar esta dobradura de acordo com as características da sua própria casa! Realizada a dobradura, na parte de dentro da mesma, cada criança ilustrará a sua família, representando quem mora em sua casa!
O modelo de dobradura poderá será conforme as ilustrações abaixo:
Os amigos que estão no ensino presencial também realizaram esta proposta e foi muito legal poder conhecer um pouquinho sobre as famílias de nossa turma! Depois de pronto, organizamos as casinhas em um gráfico, de acordo com a quantidade de integrantes em cada família! Vejam que legal!
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS/ OBJETIVOS:
O eu, o outro e o nós (EO)
(EI03EO01CB-03) Conhecer e respeitar as diferentes estruturas familiares.
(EI03EO05CB-01) Valorizar as características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive, incluindo a diversidade étnica do território regional e local, além das necessidades especiais.
Corpo, Gestos e Movimentos (CG)
(EI03CG04CB-05) Participar das atividades, valorizando suas características e o cuidado de si e do outro.
Traços, Sons, Cores e Formas (TS)
(EI03TS02CB-01)Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais, a partir da nossa cultura.
As professoras estão ansiosas para receber os retornos de vocês!
Compartilhem conosco estes registros (vídeos e fotos), através do e-mail da turma: pedacinhodoceuturmap2@gmail.com ou whatsapp das professoras Vanessa (manhã) ou Mariana (tarde).
Nossos pequenos tem vivenciado diferentes momentos em nossa rotina, recheada de brincadeiras, descobertas e aprendizagens! Com muita alegria, compartilhamos com vocês alguns desses momentos especiais!
DANÇA DA CADEIRA COM OS NOMES
Ao parar a música, cada criança deveria localizar a cadeira com a ficha do seu nome. A cada rodada, os nomes iam trocando de lugar, desafiando os nossos pequenos!
DETETIVE DAS LETRAS E NÚMEROS
Nossos pequenos foram desafiados a encontrar algumas letras e números escondidos pela sala. O "detetive" recebia orientações de "quente" (perto) e "frio" (longe) dos seus colegas, envolvendo a todos na brincadeira! Ao encontrar, cada "detetive" deveria dizer se o que havia encontrado era uma letra ou número!
